可我們不知道的是，被這陣風(fēng)吹起來的，除了各種算法公司、大數(shù)據(jù)公司、山寨機(jī)器人之外，還有一大波機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。

  這里的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，指的不是那些早教機(jī)器人，濾清器卡簧或是傳說中的AI+教育，而是一種通過組裝、搭建、運行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教育方式。

  典型的就是如圖所示的這種，將樂高積木通上電，讓他們動起來。

  雖然看上去只是玩具，但這一產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入中國一線城市的各個中小學(xué)。根據(jù)中國機(jī)器人教育聯(lián)盟在2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全國已經(jīng)有了約有7600家機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，近5年增長了近15倍。預(yù)計2016年底，全國機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)將突破1萬家，市場規(guī)模約為100-200億，未來空間可達(dá)300億。

  在今年，這個數(shù)字只會自增不減。

  隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 - 2020年)》將創(chuàng)新二字作為重頭戲，濾清器卡簧教育開始逐漸走進(jìn)中小學(xué)、少年宮。同時《中國素質(zhì)體育機(jī)器人運動通用競賽規(guī)則》正式頒布，各種關(guān)于機(jī)器人的競賽有了法規(guī)背書，開始登堂入室。

  如今這一產(chǎn)業(yè)甚至產(chǎn)生了很多分支，有美系、韓系和國產(chǎn)系三個分支。

  其中美系的樂高機(jī)器人算是“根正苗紅”的，1986年由丹麥樂高公司和美國麻省理工學(xué)院的媒體實驗室(Media Lab)進(jìn)行了一項名為「可編程式積木(Programmable Brick)」的合作案。